10.3969/j.issn.1673-9884.2001.03.022
中学数学教学中教师的作用
依据建构主义学习理论,中学数学教师应是课堂教学设计者与组织者;数学学习活动的引导者与促进者;学习活动的示范者;还应是学生认知状况的评价者.
建构主义、中学数学教学、教师作用、知识建构
2
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
64-65
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10.3969/j.issn.1673-9884.2001.03.022
建构主义、中学数学教学、教师作用、知识建构
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G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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