10.3969/j.issn.1673-9884.2001.02.022
影响英语听力的背景知识及心理因素
从听的心理机制和英语听力教学实践看,听者所掌握的背景知识,包括文化背景知识和特定背景知识,对其听力的影响,有时具有关键性;听者所表现的心理状态,包括接受听觉信息的准备和操作状态,对其听力的影响,肯定具有效率性.教师应有针对性地采取措施,引导学生取长补短,蓄势解难.
英语听力、影响因素、背景知识、心理状态
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G4(教育)
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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