10.3969/j.issn.1673-9884.2001.01.007
苏霍姆林斯基自我教育思想浅析
苏霍姆林斯基指出,"只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育",并从实践出发,对自我教育的外部条件(如良好的物质、精神环境、充足的自由支配时间等)进行了深入的论述,着重强调教师在儿童自我教育能力发展中的主导作用,如教会儿童正确利用自由支配时间,培养儿童良好的阅读习惯、对儿童丰富的智力生活进行必要的指导等.
苏霍姆林斯基、自我教育、环境、指导、智力生活
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G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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