10.3969/j.issn.1673-9884.2001.01.006
一种新的教师评价观:发展性教师评价
发展性教师评价是形成性评价,它必须根据教师的不同专业、不同教学任务,不同的课堂教学目标以及教师自身成长的不同阶段予以区别对待.它面向未来,目的是调动教师工作积极性,促进教师的专业发展.可从评价目的、目标、方法、动力、过程、主客体关系、方法和手段、结果八个方面认识发展性教师评价的主要特征.并从教育者、学习者和创造者三个雏度思考以职业理想、教育观念、专业知识、专业能力和教学行为为基本指标建立发展性的教师评价指标体系.
发展性教师评价、由来、特征、指标体系
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G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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