10.3969/j.issn.1674-4853.2019.02.003
新时代思政课改革创新的思考——以灌输与启发一体化的对分课堂为例
思政课灌输性和启发性是对立统一的,二者可以在思政课上实现契合,灌输是启发的基础,启发是灌输的延伸,对分课堂为实现思政课灌输性和启发性有机融合提供了平台.对分课堂讲授阶段能实现灌输目标,内化、讨论阶段则与启发高度契合,实现思政课"灌中有启,启在灌后,灌启结合"的良好循环.在对分课堂中,为更好实现思政课灌输性和启发性有机融合,要合理把握灌输力度、启发程度、课堂控制,才能如愿取得良好效果.
思想教育、对分课堂、灌输式、启发式
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G641(高等教育)
2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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