社会工作教育中价值行为培养的核心及路径
价值理念是社会工作教育的重要维度之一,但价值行为的培养却是长期以来的一个难点.本研究通过叙事行动研究的方式,采取访谈、出声思维等技术,探索教育价值行为表达背后的信息加工系统;从具身认知的理论视角,提出以提升具身敏感性为核心,创设具身情境——捕捉价值行为——显化价值行为——强化价值行为为主体环节的价值行为培养路径.
社会工作、价值行为、具身敏感性、具身情境
C916.2(社会学)
国家社会科学基金;中国劳动关系学院院级项目
2022-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
184-190
