位置不同,读法有别
今天的数学课上,惠老师出了一道思考题:用两个0,两个5和小数点“·”,组成符合要求的小数(末尾不是0)。<br> (1)读出两个“零”的小数。(2)读出一个“零”的小数。(3)一个“零”都不读的小数。
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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