从不同角度思考
今天,小红在做一道加法题时,把其中一个加数个位上的8看成了5,十位上的2看成了3,结果是46.王老师让我们帮小红算出正确的结果是多少.
我想了半天也没想出来,忽然亮亮站起来,说:"老师,我知道怎样算.小红把个位上的8看成了5,少加了3;把十位上的2看成了3,多加了10.只要用错误的结果46减去10,再加上3.即46-10+3=39,39就是正确的结果.""为什么减10加3呢?"明明疑惑地问.亮亮补充道:"因为个位少加了3,所以结果要加3;十位多加了10,所以要减10."哦,我明白了.又一种想法在我大脑中出现:"小红把其中一个加数28看成了35,加数多加了35-28=7,那结果也多加了7,只要把多加的7减去就是正确结果,即46-7=39."当我把想法说出来时,教室里响起了热烈的掌声.
不同角度
R780.05;TH117.1;TU411.93
2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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