10.3969/j.issn.1672-0717.2022.06.13
20世纪80年代以来我国大学院系领域的改革历程及其反思
20世纪80年代以来,我国大学院系领域经历了三段相互交织的改革历程.在学院制改革率先实施的过程中,学部制改革于21世纪初开始出现,而在前两者推进中院系设置与治理改革又于2010年起在大学兴起.虽然不同时期院系领域改革面临的内外部环境不同,但是改革历程中都是相关问题反复出现,改革成效并不显著.这映射出院系领域的改革逻辑存在一定问题,主要体现在:院系设置逻辑上注重增量改革,忽视存量改革;权力配置逻辑上横向权力边界不清,纵向权力向上集中;制度供给逻辑上自上而下的制度供给使用泛化,自下而上的制度创新动力不足;学科发展逻辑上重视学科布局的全面扩张,忽视学科结构的生态融合.基于此,未来院系领域改革需规范院系调整程序,优化院系结构;引进权力清单制度,理清权力边界;立足基层现实诉求,推动制度创新;营造学科生态氛围,发展交叉学科.
院系改革、院系治理、增量改革、权力配置、学科结构
G640(高等教育)
浙江省教育科学规划一般规划课题2022SCG012
2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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