10.3969/j.issn.1672-0717.2022.05.11
"一带一路"背景下中国与欧洲研究型大学能动性的国际比较
"一带一路"倡议突出了欧亚大陆主要地区的互动,包括中国与欧洲之间的高等教育和学术合作,对研究型大学产生了一定影响.基于"全球-国家-地方"能动模型,通过对中、欧四所研究型大学进行案例分析,从大学能动性角度探索并比较中、欧研究型大学对"一带一路"倡议的回应.研究发现,中欧研究型大学对"一带一路"倡议的回应可体现在人才培养、科学研究和社会服务之上;不同类型(世界一流大学和一般研究型大学)、不同国家/地区(中国和欧洲)的研究型大学对"一带一路"倡议的回应有所不同.以上差异既体现了政治、市场、学术权威与大学能动性的互动,也体现了大学所关联的"全球—国家—地方"三个层面之间的张力.基于此,各国应在增强互信的基础上努力构建全球性的共享、合作、共赢平台和网络,研究型大学要超越其国家和地方角色,通过教育交流为各国民心相通架设桥梁.
一带一路、世界一流大学、研究型大学、大学能动性、功能
G649(高等教育)
湖南省教育科学十四五规划资助课题XJK21QGD001
2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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