10.3969/j.issn.1672-0717.2021.02.10
高校学生学习成果评估变革与发展趋势——基于美国公立院校本科教育自愿问责系统
美国公立院校本科教育自愿问责系统推出以来,其学生学习成果评估历经从依赖标准化考试到引进真实性评估、再到参与元评估的变革.这些变革体现了两个重要发展趋势,一是标准化测验依然是学生学习成果评估重要工具,但是和课程结合的评估越来越成为关注的焦点;二是学生学习成果评估指向高校系统性改革,而非单一的教育评估方式改进.据此,建议我国高校关注和课程结合的学生学习成果评估,建议高校管理层积极进行成果导向的高校系统性改革.
高校、学习成果评估、自愿问责系统、变革
G640(高等教育)
全国教育科学"十三五"规划2018年度国家一般项目"认证背景下高等工程教育学生学习成果评估现状与改进"BIA180165
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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