10.3969/j.issn.1672-0717.2021.01.12
教育硕士指导教师专业素养现存问题及对策研究 ——基于L省4所高校的调查
通过对L省4所高校教育硕士指导教师和学生的调查发现,当前教育硕士指导教师专业素养存在的主要问题包括:在职业素养上,职业理念与师德素养有待提升;在职业知识上,任课教师的"实践知识"有待丰富,理论导师和实践导师的指导能力有待增强;在实践能力上,理论导师对于学位论文的指导、实践导师对学生职业规划的指导缺乏实践性和导向性;在教研能力上,教师的教学研究和科学研究与教育硕士的相关性较低;在专业发展能力上,教师的理论教学和实践指导缺乏创新性,教师间缺乏有效合作沟通.为进一步提升教育硕士指导教师的专业素养,国家应加强政策引领,强化监督落实;院校应加强制度建设,完善培训考核机制;教师自身应努力提升专业素养,促进专业发展.
教育硕士、教育硕士指导教师、职业素养、职业知识、教研能力、实践能力、教师专业发展能力
G645.6(高等教育)
国家社会科学基金BIA150112
2021-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
104-110
