10.3969/j.issn.1672-0717.2020.04.007
大学校园文化建构中的社会性别审视——基于三所不同类型院校的调查分析
在主流大学校园文化的研究中,校园文化的性别化问题未引起足够的重视.通过资料收集、深度访谈和可视化图谱分析等研究手段,用社会性别理论对三所案例院校进行调查研究发现,大学的科层组织呈现出"男主女辅"的性别结构;学科教育中隐喻"男强女弱"的学科标识;校园的空间蕴含着"男外女内"的性别符码;校园文化活动透露着"男才女貌"的性别期待.重构性别和谐校园文化,应建立一种真正接纳女性的性别角色文化,把性别敏感理念嵌入高校信息统计、政策中,消除专业的性别刻板印象,提供促进女性发展的专项规划和特殊政策,实现校园环境的性别和谐.
校园文化、混合研究法、社会性别、重构、性别等级差序
G640(高等教育)
国家社科基金2019年度教育学重点课题"教育扶贫的现状、问题、对策研究"AFA90010
2020-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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