10.3969/j.issn.1672-0717.2020.02.009
教育实践反思的策略分析与路径探索
教育实践是教师教育课程的重要组成部分,教育实践反思是提高教育实践质量、实现教师培养目标的关键环节.厘清"反思"和"教育实践反思"的概念和意义,旨在使反思成为教育者的习惯和自觉,成为教育者的核心素养,成为教育的文化.分析和研究教育实践反思的策略,就是要在教育理论和教育实践之间架起一座桥梁,指导教育实践反思,解决教育实践反思中出现的问题,处理好"成事"与"成人"、"做人"与"为师"的关系以及"反思行为"与"反思意识"的关系,最终实现培养合格教师的任务和目标.教育实践反思的策略明确之后,在具体实施的过程中必须根据具体情况进行相应的调整,须将反思策略的指导性与反思路径与方法的灵活性结合起来,这样,反思才能真正实现其价值和目的.
教师教育、教育实践、教育实践反思、反思性实践者
G650(师范教育)
广东省哲学社会科学"十三五"规划2016年度项目"教育正义视域下教育惩戒的价值研究";广东省高等职业教育质量工程2015年度项目"顶层设计理念下的高职师范类专业实践教学体系改革研究;实践"
2020-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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