10.3969/j.issn.1672-0717.2019.06.014
从政府主导到自我评鉴:台湾地区高等教育评鉴新进展
台湾地区从20世纪70年代开始实施高等教育评鉴工作,成立了负责办理评鉴工作的社团法人"台湾评鉴协会"和财团法人"高等教育评鉴中心",先后办理了学科评鉴、校务评鉴、系所评鉴、自我评鉴以及自办品质保证,颁布了相关大学评鉴法律法规.台湾地区高等教育自我评鉴也从萌芽期走向成熟期,在发展过程中呈现出评鉴主体的自主性、评鉴法规的完整性、评鉴方式的独特性、评估指标的灵活性与评鉴结果的可持续性等特征.台湾地区现已逐步形成以自我评鉴为主,以外部评鉴为辅的一种自我约束、自我问责、自我完善、自我发展的质量治理机制,其建立健全教育评估法律法规体系、推动高校建立自我评估机制、合理使用评估结果等做法富有启示,值得借鉴.
台湾地区、高等教育、教育评估、自我评鉴、质量保障
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G647(高等教育)
国家社会科学基金教育学一般课题"中国高等教育质量保障政策1985-2015变迁研究"BIA160098
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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