10.3969/j.issn.1672-0717.2019.06.004
关于大学课程建设与改革的理论探讨 ——基于中国大学"金课"建设的反思
大学课程建设是高等教育内涵建设的核心,直接决定着高等教育人才培养质量的高低."打造'金课',淘汰'水课'"已成为当前中国大学课程与教学改革的热点问题.由于课程设置不够科学合理,教师教学不符合教育教学规律,学生学习积极性、主动性不强等多方面原因导致了"水课"的产生."金课"是指符合教育教学规律、能较好地完成课程教学目标的课,具有多类型、多形式、多层次的基本特征.建设"金课"、淘汰"水课",要注重加强制度建设,破除"五唯",切实扭转"重科研,轻教学"的倾向;要加强组织建设,为教师专业发展提供良好的平台;加强教学评价的研究,建立健全科学、有效、系统的教学评价与考核机制;要注重研究大学生学习与发展的规律,从注重教师之教转到关注学生之学.
大学课程建设、"金课"、"水课"、"五唯"问题、课程与教学评价
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G642.0(高等教育)
国家社会科学教育学基金一般项目"'双一流'背景下中国特色高水平应用技术大学差别化发展研究"BIA170239
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
15-22,120
