10.3969/j.issn.1672-0717.2019.04.008
跨学科教育的教学改革之"道"
汪丁丁教授主持的跨学科教育承续儒家的心性传统,帮助学生明确人生计划、理解中国社会及其核心价值,最终成长为中国本土社会里的"有灵魂的专家".它倡导"问题导向"的知识路径,遵循"基本问题—基本概念—基本理论"的逻辑结构来建构课程与展开教学,致力于培养学生为知识划界和判断正确知识的批判性思维能力,强调师生之间和生生之间的以心相通和相与之情,从而实现知识过程与人生体悟的统一.跨学科教育践行着"批判性思考—问题导向的知识路径—社会责任感"三位一体的教育理念,重塑了高等教育的知识观、教学观和人才观,在新的时代背景下,重新解答了高等教育实践中"学什么,怎样学,为什么学"的核心问题.
汪丁丁、跨学科教育、教学改革、问题导向、批判性思考、社会责任感
G640(高等教育)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目"基于三螺旋模型的创新创业人才培养体系探索与实践"2017SJGLX013
2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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