10.3969/j.issn.1672-0717.2019.03.008
教育的元价值是创新生命本质——生命哲学视域中教育的本真意蕴新探
生命的本质原是“虚无的、徒劳的、永恒生成-毁灭的无意识”,是无意义的“黑暗苦海”;教育(涵括科学、文艺、哲学、史学、宗教等因素),则为生命的“黑暗苦海”带来一种审美的生机——它通过各种途径来对生命予以拯救、辩护和创造.独立、宽容、自由是人的完整生命不可或缺的要素,个适性教育使受教育者获得独立宽容自由的生命品性,进而润泽整个社会环境和文化生态.教育的上述属性让它成为“美德”,成为新的生命本质的创造者.洞悉教育之“美德”意蕴,用教育的“爱”去弥补生命的“空”,杜绝对“空”物质的肆意追逐;助力个体生命发掘、守护、发展自身百分之零点一的“与众不同”,从而成就生命的“功德”和世界的美好.这即为教育之元价值实现的方法论.
生命本质、教育创造、生命品性、个适性教育、教育的爱、教育的元价值
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G640(高等教育)
国家社科基金教育学一般项目“城市处境不利者社会流动教育归因及补偿机制研究”BGA130041
2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
29-36,123
