10.3969/j.issn.1672-0717.2018.06.019
不愿丢失的教育感悟Ⅵ
三十一、被片面理解的”核心课程”记不得是从什么时候开始的,中国大学频繁使用”核心课程”一词.但据我了解,从校长到普通教师,对这种课程真正了解并能正确实施的,恐怕不多.我并非在玩弄文字游戏或纠缠概念,而是由于对这种课程的意义、目的或主要功能,多数人的理解都显得片面,从而使得这种本来可以发挥重要作用的课程类型并没有在实践中发挥其应该发挥的作用,所以感到有必要把那些片面的理解与正确的认知之间的差距填补起来.
G640(高等教育)
2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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