10.3969/j.issn.1672-0717.2018.05.005
第二课堂、学习满意度与大学生核心竞争力关系的实证研究
鉴于大学生第二课堂具备提升学生综合素质,增强学生综合能力的育人功能,在研究梳理和理论分析框架基础上提出了第二课堂、学习满意度与大学生核心竞争力的相关理论假设.通过问卷调查收集数据,采用结构方程模型方法,考察"第二课堂、学习满意度和大学生核心竞争力"之间的关系,构建并实证检验了"第二课堂—学习满意度—大学生核心竞争力"模型.研究发现,第二课堂与大学生核心竞争力之间存在正向显著影响,并且学习满意度起着部分中介作用.基于此,对我国高校科学建设第二课堂提出了对策与建议:优化第二课堂教育环境,创造优良的学习条件;加大第二课堂教育经费支持,建立大学生活动中心;改进第二课堂教育系统化设计,构建第二课堂保障机制;积极联合校外资源,延伸第二课堂教育范围.
第二课堂、学习满意度、大学生、核心竞争力、对策与建议
G644.4(高等教育)
全国教育科学规划"十三五"基金项目"制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究"BIA150115
2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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