10.3969/j.issn.1672-0717.2018.02.029
社会转型期大学课程改革研究的力作——评《社会需求视域中的大学课程变革——基于江苏省六所大学的研究》
2017年是我国高等教育改革与发展重要的一年.这一年,我国不仅“双一流”建设正式发轫起步,风生水起,方兴未艾,而且相关领域的改革也有序推开.9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,要“深入推进协同育人,促进协同培养人才制度化.”12月,国务院办公厅又下发《关于深化产教融合的若干意见》,强调要深化产教融合,全面推行校企协同育人,“促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”.为此,各高校正积极探索建立校校协同、校所协同、校企协同、校地协同、国际合作协同等开放、集成、高效的育人新模式、新机制.然而,正如潘懋元先生所言:“高校课程是教育内外部关系的交汇点”,要真正推进协同育人、产教融合,大学课程是一个绕不过去的关键点.常州大学高等教育研究院研究员徐高明博士撰写的学术著作《社会需求视域中大学课程变革——基于江苏省六所大学的研究》(吉林大学出版社,2015年12月版),关注社会转型与教育变革大背景下的高校课程改革,在这一领域的研究中提供了新的视角和新的思路.
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2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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