10.3969/j.issn.1672-0717.2018.02.010
从母爱主义到公共精神培育——从大学书院制给学生的感受谈起
大学书院制实施后,为什么学生有“学院与书院分离”的感受?原因在于学院统一负责的学生管理和服务体制转变成学院与书院二元分工体制时产生的冲突,包括双重组织的职责冲突、双重活动的时间冲突、双重标准的行为冲突和双重归属的情感冲突等.为避免学院与书院的分离,需要注重学院和书院之间的柔性分工,加强书院和学院之间的沟通协调,把握好书院活动的适度性和不断改善书院的学生服务工作.书院制的实施,也是针对新进校的大学生自立、自律意识和自控能力较弱的思想特点,为了帮助他们更好地适应大学生活;而这一问题,一定程度上源于那种极尽母爱的家庭教育和缺失公共精神教育的学校教育.如果书院只是驻留在“母亲”角色上,以母爱式的管束方式建设书院,是难以完成这种公共精神教育的任务的,因为我们无法用导致一种缺失的做法再来弥补这种缺失.书院的角色更应该是一种能够有效培育公共精神的学生的生活共同体.
现代大学、学生管理模式、书院制、教育理念、母爱主义、公共精神、生活共同体
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G640(高等教育)
2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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