10.3969/j.issn.1672-0717.2018.01.016
池田大作高等教育思想架构
池田大作以佛学的生命观为思维基点,把握当代世界的文明状况,指出现代世界的核心问题仍然是"人这个主题",并将这一立场贯彻到其高等教育理念中,形成了脉络清晰的高等教育思想架构.他认为,高等教育的根本目的,是打开人的自我完成道路的人的教育;高等教育的实现目标,是创造价值,争取全人类的和平幸福;高等教育的历史使命,一是教育,二是研究;高等教育的教学原则,是使"人学"成为各门学问综合化的原点;高等教育的改革设计是在人和环境的相互作用中开拓创造价值的路径.池田大作的高等教育思想架构,体现了其"以人为本、对人的心灵教育的高度关注",对当前高等教育改革与发展仍具有学习与借鉴意义.
池田大作、高等教育思想、教育目的、教育目标、教育使命、教学原则、教育改革设计
G649(高等教育)
教育部人文社会科学研究青年基金项目"《源氏物语》中的道家源流研究"15YJC752043;中央高校南京理工大学自主科研项目"庄子思想与《源氏物语》的创作"30915013111
2018-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
91-98
