10.3969/j.issn.1672-0717.2017.06.015
论创业型大学教师转型困难的主观因素
推进创业型大学建设,最终要依靠教师的转型.现实的困惑在于,创业型大学的旗帜高高举起,然而,这些高校的教师没有任何变化.创业型大学教师转型困难,固然有评价机制、平台建设、整体文化等外在的客观因素,但也有教师自身的主观因素.寻找推进创业型大学教师转型的钥匙,首先要从教师自身这个内因着手.从调研情况来看,保守的思想观念、低劣的研究成果以及繁重的各种压力,是教师转型困难的三大主观因素.我国普通本科院校借鉴西方成功的创业型大学模式,需要从有利于学术应用的制度环境寻求突破,并结合中国实践来推进创业型大学的本土化建设.
创业型大学、师资队伍建设、教师转型、转型困难、主观因素
G645(高等教育)
浙江省哲学社会科学规划课题"创业型大学本土化的中国模式研究"18ZSGH114YB
2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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