10.3969/j.issn.1672-0717.2017.06.013
大学翻转课堂教学效果的实验研究 ——以《货币银行学》为例
"翻转课堂"作为信息时代的新型教学理念,需对教学资源做集优处理,做到整个教学流程的知识输出、知识内化、知识强化.本研究采用实验研究和问卷调查相结合,以"货币银行学"翻转教学实践为例,探讨了"翻转课堂模式的教学效果"、"学生对翻转课堂模式的适应性和倾向性"等问题.样本选取某高校管理类专业两个平行班分别施以翻转课堂和传统讲授进行对比实验.研究发现,采用翻转课堂教学班级的成绩提高显著高于采用传统教学的班级,并且中等成绩的学生受影响最大.问卷调查结果显示,学生更为"喜欢翻转课堂互动形式的教学".
翻转课堂、大学教育、教学效果
G642.0(高等教育)
国家社科基金教育学项目"经济全球化背景下我国高校双语教育的可持续发展研究"13BIA0069;湖南师范大学教改课题"基于微视频的翻转课堂教学模式探索与实践——以《会计学原理》为例"
2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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