10.3969/j.issn.1672-0717.2017.05.010
大学课程高深性:立论基础与实践反思
大学人才培养目标是确立大学课程高深性的理论基础,国际教育标准分类是印证大学课程高深性的实践依据.为确保培养高级专门人才的质量要求,大学课程管理应深化对课程高深性的认识与理解,并以高深性的维系为思路重构课程体系和课程实施路径.
大学课程、培养目标、课程管理变革、高深性、理论、实践
G640(高等教育)
国家自然科学基金项目"地方性大学课程质量保障体系研究"71563004
2017-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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