10.3969/j.issn.1672-0717.2017.03.021
大学教育使命危机的深度反思——有感于《优秀的绵羊》
"大学"是一个高级概念.历史上,大学意味着尊重知识,坚守传统.大学所应承担的重任是要教给学生如何思考,教给学生如何认识自己,教给学生如何定位人生.然而,随着社会的发展,时代的变迁,大学似乎变成了一个抽象的、宽泛的二级概念,失去了原有的崇高使命.现代大学俨然成为高度社会化和市场化的产业机构,大学的使命不再是潜移默化地教给学生应有的人生哲学,而是目标明确的强化谋生技能的培养;大学教育不再是帮助学生追求一种有意义、有价值的美好生活,而是不知不觉引导学生要挣更多的钱从而获得世俗的幸福;大学的存在也不再是为年轻人提供认识自我,完善自我的场所,而似乎成了国家经济社会发展的加油站.大学已经变成了社会人力资本的培养皿和社会经济发展的助推器,"明明德、亲民、止于至善"的大学之道已难以在现代大学中真正体现.这样的大学使命危机是一个普遍的全球性的问题.曾供职耶鲁大学的威廉·德雷谢维奇教授在其新书《优秀的绵羊》(林杰,译,九州出版社, 2016年版)里阐释了同样的美国大学使命危机.威廉从不同角度诠释了大学的使命到底应该是什么.
大学的使命、教育使命、危机、引导学生、大学使命、社会经济发展、经济社会发展、时代的变迁、尊重知识、耶鲁大学、完善自我、如何认识、认识自我、人生哲学、人力资本、培养、美好生活、概念、大学之道、大学教育
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G64;G40
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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