10.3969/j.issn.1672-0717.2016.05.008
新媒体时代大学生导师制的价值引导作用:问题与对策
新媒体技术在社会发展中的广泛应用,正促使高等教育观念、教育模式、师生关系发生深刻变革."传递式"的经典教学模式正向"互动式"教学模式转型,多元价值共存给大学生带来了价值选择的迷茫,新媒体依赖症使大学生群体存在普遍的心理健康问题.这都给大学生导师制发挥价值引导作用提出了新挑战.而大学生导师制与新媒体在精神特质上的相似性,决定了大学生导师制在价值观念引导中的努力方向.它要求大学生导师既要以创新思维、包容心态、平等意识树立新型导师权威;也要以底线伦理层面的价值观教育为出发点,因应多元价值共存带给大学生的信仰危机;同时,导师也应提升新媒体素养,洞悉新媒体带给学生的心理危机,积极引导学生融入社会,认知并形成积极的价值观.
新媒体时代、教学管理模式、本科生导师制、价值引导、导师权威、底线伦理、新媒体素养
G642.0(高等教育)
湖南省普通高校教改项目"借鉴传统书院模式完善本科生导师制的研究与实践"2014064;湖南省教育科学"十二五"规划2015年度一般课题"岳麓书院德育对当代高校德育的启示研究"XJK015CDY006
2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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