10.3969/j.issn.1672-0717.2015.04.004
教育复杂性及其对教育改革的启示
就教育系统一般性分析而言,其教育目标、对象、内容、过程、方法、评价及环境等均具有复杂性.教育作为一个与人类社会共生的社会系统,由于其系统要素的独特性,其复杂性又有其特殊性,尤其体现在自组织性、自适应性、动态性等特性上.通过对教育复杂性的进一步认识,我们得到的重要启示是:要深入推进教育领域的综合改革,在认识层面,需要摒弃一蹴而就的思想和固步自封的态度;在实践层面,需要运用结构化思维注入教育系统不确定性因素,在激活序变量的过程中把好动态控制,同时力争在上一层级建立起一种新的平衡秩序,以调动各方积极性,从而促进教育事业可持续发展.
教育、复杂性、再认识、教育改革
DF4;TN9
湖南省教育规划课题“高校教学名师专业发展动力机制研究”XJK015CGD054;长沙理工大学教研教改项目“新媒体条件下理工类专业研究生英语学习风格调查研究”
2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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