10.3969/j.issn.1672-0717.2015.03.018
20世纪70年代美国高校组织发展的基本历程、类型和启示
组织发展是大学教师发展的重要构成.20世纪70年代美国大学教师发展逐步走向成熟,组织发展在此期间也有了较大的进步.组织发展初期以培养管理人员的领导与管理能力为主;后期涵盖组织的体制、机制等多个方面,内容逐渐丰富.依据目标和对象的不同,组织发展可划分为针对个人、政策、组织结构和资源提供四种类型.虽然仍有不足,但组织发展突破了将教师作为唯一发展对象的局限,促进了教师发展的全面性.中国大学教师发展应当重视组织发展,从组织管理者、组织政策与结构以及资源提供等多个角度进行全面的建设.
大学教师发展、组织发展、大学组织变革
G649(高等教育)
2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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