10.3969/j.issn.1672-0717.2015.03.011
《应用伦理学研究》课程改革探讨
为了解决以往教学中的常见问题,我们设计了《应用伦理学研究》课程的板块式教学模式,将该课程的教学内容分解为相互联系的四大板块:基础理论板块、中西比较板块、论文分析板块和提纲实训板块.在这种板块式教学模式进行过程中,从第一板块到第四板块,循序渐进,后一板块以前一板块为基础,每一板块各有其独立功能而又相互联系、步步推进,从而形成使学生从知识学习到能力提升的动态过程.本课程的改革力求将知识传授和科研能力的培养结合起来,以基本知识为基础,通过文化差异比较、专题论文分析及实际拟题训练,促使学生实现从应用伦理学知识向应用伦理学领域科研能力的转化.本课程的改革,对于其他类似课程也有一定的参考价值.
课程改革、教学模式、研究生教育
G642.3(高等教育)
江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题"《应用伦理学研究》课程改革探讨"JGLX13_089
2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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