10.3969/j.issn.1672-0717.2015.02.015
1906～1917年美国职业教育运动学术史
职业教育运动(1906～1917)自爆发至结束虽只有11年,但却对美国20世纪的职业教育和公共教育发展产生了重大影响.美国学者也相继从不同角度和不同方面对其展开了许多相关性研究,而在国内却不多见对该运动的专门研究,对职业教育运动的研究情况展开研究的更为少见.本文在充分占有研究材料的基础上,从总体状况、杜威等重要人物及其思想争论、全国工业教育促进会、《史密斯—休斯法》等方面,梳理了数十年来中美两国学者对1906～1917年美国职业教育运动的研究历史,分析职业教育运动研究中存在的主要问题,认为相关研究仍然存在着较大的空间,主张在把握职业教育运动总体进程的同时,强化从不同侧面推进相关研究的必要性.
美国职业教育运动、文献研究、全国工业教育促进会、“斯—杜”之争、《史密斯—休斯法》
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G649.3(高等教育)
“中央高校基本科研业务费专项资金资助”
2015-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共14页
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