10.3969/j.issn.1672-0717.2015.01.008
“学”为中心:高校课程实践变革的核心要义——以课程项目化实践为例
在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革.高校课程实践变革的核心要义是实现以“学”为中心.“学”为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识张扬的有效回应,更是高校课程改革效度的重要体现.作为一种新型的课程范式,项目化课程实践在以“学”为中心方面做出了很好的尝试,实现了由他主学习向自主学习、个体学习向合作学习、接受学习向探究学习的转变.要真正实现以“学”为中心,关键取决于“教”的变革,需要在教学观念、教师专业技能、教学方式和教学评价等方面进行综合性改革.
“学”为中心、高校课程实践、变革、课程项目化
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G642(高等教育)
重庆市高等教育教学改革研究项目“地方本科院校质量保障体系研究与实践”103204;2013年度湖南省研究生科研创新项目“从蓝本到行动:高校课程策略的实践逻辑研究”CX2013B179;2014年湖南省教育科学“十二五”规划课题“大众化背景下高校课程权力特征和合理配置研究——基于结构性就业难的分析”XJK014CGD058
2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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