10.3969/j.issn.1672-0717.2014.03.017
查尔斯W.埃利奥特教育思想的演变(1869-1909)
埃利奥特是美国近现代史上典型的教育领导者之一.国内学者较为全面地研究了他一生中所从事的教育实践,但是埃利奥特从事教育实践的原因与动力仍有待进一步探究.在美国内战之后,大多数中上层人士都关注如何重塑民族-国家的问题,各个教派与政党相互勾结,争相成为“新美国民族”的引路人.美国大到各个州的政党竞选,小到各个县郡的学校领导人的选举,都浸染在这种氛围里面,学院(大学)几乎成了各个教派信徒的培养基地.在这种环境之下,埃利奥特倡导学院(大学)教育应由民主而非教派决定,应摒弃党派之见,共同为美国民族-国家共同体服务,培育未来的参政议政精英而非各个教派的信徒.到了19世纪末,由于自由主义导致美国社会弊端日益凸显,埃利奥特的教育思想也有相应转变.
民主、心智规训、查尔斯W.埃利奥特、自由主义
G519(世界教育事业)
北京师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“美国高等教育史”
2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
89-96
