10.3969/j.issn.1672-0717.2014.03.012
量规在教师教育中的作用与设计原则
量规作为蕴含“以学生为中心”教学理念的教学评价工具,不仅是作业任务的评分标准,也是探索知识的指南针;不仅是师生交流的桥梁,也是教学艺术的科学性保障,是突出教师职业性培养特色的重要手段,因此有必要在教师教育人才培养中广泛使用.为了设计科学有效的量规,其评价元素应具有约定性、差异性和不可再分性;评价标准应体现定量与定性相结合、评价权重分配合理、等级明显以及可操作性强等特点.此外,美国CU大学教育硕士培养范例为量规在教师教育人才培养中的设计和运用提供了实践指导.
量规、教师教育、设计原则、教学评价
G642(高等教育)
湖南大众传媒职业技术学院科研课题“基于第二语言习得理论的汉语国际推广人才培养课程体系创新研究与实践”11YJ18
2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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