10.3969/j.issn.1672-0717.2014.02.007
“大学生学习性投入调查”指标的误读及矫正——以北京某高校为例
清华大学教育科学研究院牵头的“中国大学生学习性投入调查”已经在多所高校开展,北京某高校加入了这一调查,但在调查结果反馈教学院系过程中,出现了对有关调查指标的严重误读.认真分析进而努力避免这些误读,不仅对该校自身有效利用调查结果,切实改善教育教学过程及其育人的环境和氛围,提升人才培养的质量与水平具有重要意义,而且对正在开展这一调查及准备开展这一调查的高校,特别是类似地方高校,也会提供有益的借鉴或启迪.
高校、大学生、学习性投入调查
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G645(高等教育)
北京信息科技大学2012年高教研究重点课题“创业型大学研究”2012GJZD07
2014-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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