10.3969/j.issn.1672-0717.2013.06.009
关于学习的多学科解读
不同学科对于学习的解读各有千秋,但都意味着个体的一种变化.这种变化通常发生在一定的社会文化之中,建立在一定的生理基础之上,并经由社会互动而实现.在不同学科看来,这种变化的过程、结果和机制互不相同.从生理学角度看,学习意味着神经递质、神经细胞的变化;从心理学角度看,学习意味着行为、认知或情感的变化;从社会学角度看,学习意味着社会关系、自我概念的变化;从政治学角度看,学习意味着意识形态、政治地位的变化,等等.这些学科从不同视角对学习的不同解读共同为学习描绘了一幅全景图.
学习、学科、解读
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G442(教育心理学)
湖南省社科基金项目“学习型政党建设的理论基础研究”11JD04;湖南省教育科学“十二五”规划资助项目“大学生学习投入的影响因素研究”XJK012BGD041
2014-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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