10.3969/j.issn.1672-0717.2013.05.023
经验重构:大学生心理健康教育的实践路径
当下中国大学的心理健康教育,重视教师理性权威,僭越学生的自我内省；强调传承科学知识,轻视学生的个体经验；加强心理咨询干预,无视学生的经验改造,致使心理健康教育遭遇瓶颈.基于杜威的自然经验主义教育学、建构主义学习理论以及罗杰斯人本主义心理学的“经验”思想,探索心理健康教育“经验重构”的实践路径,提出通过个体“叙述经历——调整心态——反思经历——自我训练”四步骤,培育大学生的健康人格.
经验重构、心理健康教育、实践路径
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G645(高等教育)
湖南省社科基金重点课题"注重个体经验重构的高校心理健康教育模式研究"20102DB28
2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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