10.3969/j.issn.1672-0717.2013.05.017
短暂的体制与长存的精神——中国高等师范教育“苏联模式”的历史解读与反思
“苏联模式”是在“全面输入”苏联教育理论、经验的前提下,自上而下建立起的“立体”师范教育模式.虽仅存在十余年就退出了历史舞台,但其却从体制和精神两个维度塑造了新中国师范教育,深刻地影响着中国师范教育发展走向.从发展角度看,师范教育思维的“苏联模式”已成为当下教师教育改革发展的障碍.解读“苏联模式”有着重大现实意义:分析其建设历程,汲取其宝贵经验,为推动教师教育体制改革提供借鉴；挖掘该模式得以产生影响的深刻原因,为消除“苏联模式”影响,推动教师教育开放进程提供参考.
教师教育、"苏联模式"、高等师范教育
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G649(高等教育)
江苏大学高级人才科研启动基金"建国以来我国教师教育实习演进研究"12JDG134
2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
77-83
