10.3969/j.issn.1672-0717.2013.05.013
高职院校学生学习效果评价及其培养对策研究
一、研究背景
近年来,高等教育进入大众化发展阶段,数量增长的同时,高等教育质量逐渐引起教育者和相关学者的关注.关注高职人才培养质量,其中一个重要的环节就是关注学生的学习效果.在此背景下,对高职教育中学习效果进行深入的剖析和研究具有现实和理论两种价值和意义.因此,众多学者将目光投向了学习效果的研究,取得了丰富的研究成果.学习效果是学生参与和经历一系列课程或者培训,通过一定时间的学习、研究和实践,由此在知识、技能或者思想价值观念上获得了拓展和提高,并对其今后的学习、工作、生活、思想等所产生的影响[1].了解高职学生学习效果现状,不仅可以看出高职教育教学质量现状,而且可以看出高职教育教学改革重点,有助于高职学校改进教学内容与方法,提高人才培养质量.
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G715(职业技术教育)
2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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