高等教育质量省级监控的复杂系统模型分析
一、高等教育质量省级监控是一个复杂系统
之所以认为高等教育质量是一个复杂系统,是因为它具有复杂系统所具有的特征:(1)复杂系统由大量要素构成;(2)大量要素是必要条件,但非充分条件;(3)相互作用是相当丰富的,即系统中的任何要素都在影响若干其它要素,并受到其它要素影响;(4)相互作用自身具有若干重要的特征;(5)相互作用常常是作用于某个相对小的短程范围,即主要是从直接相邻接受信息;(6)相互作用之间形成了回路;(7)复杂系统通常是开放系统;(8)复杂系统在远离平衡态的条件下运行;(9)复杂系统具有历史;(10)系统是每一要素对作为整体系统的行为是无知的,它仅仅对于其可获得的局域信息作出响应[1].
教育质量、省级监控、复杂系统、要素构成、远离平衡态、整体系统、信息、特征、开放系统、充分条件、运行、行为、邻接、历史、回路、短程
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G649(高等教育)
2012-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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