批判理论对高等教育研究的启示
批判理论是二十世纪二、三十年代在德国兴起的人文主义哲学思潮,由成立于1923年的法兰克福大学社会研究所的学者们提出.该理论也是法兰克福学派的标志性作品,代表人物包括霍克海默(Max Horkheimer)、阿多诺(Theodor Adorno)、马尔库塞( Herbert Marcuse)等一批思想家.该学派通过借鉴康德( Kant)、韦伯(Max Weber)等德国哲学家、社会学家的理论,特别是运用弗洛伊德的理论,重新解释马克思理论,成为新马克思学派的重要一支.由于批判理论学者内部研究取向差异甚大,因此,批判理论并没有形成一个统一性的理论体系.它是"在西方马克思主义旗帜下所表达的共同的思想和理论旨趣,是以焕发马克思主义的激进意识和批判潜能为起点、对现代社会进行批判分析的社会哲学理论"[1](p20).这些批判对当今高等教育研究颇有启发.
批判理论、高等教育研究、西方马克思主义、现代社会、法兰克福学派、马克思理论、德国哲学家、重新解释、哲学思潮、哲学理论、研究取向、学者、思想、社会学家、三十年代、人文主义、批判分析、马尔库塞、理论旨趣、理论体系
G640(高等教育)
教育部新世纪人才计划"中美研究生培养模式比较研究"NCET-09-0679
2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
88-90
