无限与有限:教育正义的二重性
一、"正义"与正义实践"正义"一词,由来已久,歧义颇多.古罗马法学家乌尔比安将正义用以表达使每个人获得其应得的东西的永恒不变的意志,亚里士多德把正义看做是一个人的品行.荀子指出"正义直指,举人之过,非毁疵也"[1].荀子的正义已不仅仅停留在个人道德标准,而是提升到社会道德标准的高度.
教育正义、社会道德标准、亚里士多德、罗马法学家、荀子、永恒、意志、实践、歧义、举人、不变、表达
G640(高等教育)
2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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