“点灯”教育:教师承担的必要责任
教师传授书本知识的同时,还有必要用心对学生人生发展中的许多困惑、迷茫以至误区问题加以启蒙点拨引导,帮助建立正确的思想观念乃至方法,做学生人格塑造与学业精神的导师.“点灯”教育具有随机性、短促性、抽象性、超越性、微妙性等特点及相关内容,施行它需要教师有相应的文化知识素养、道德境界和哲学境界.
“点灯”教育、教师责任、特点内容分析、实现条件
G645(高等教育)
2011-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
60-63,68
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