微观史学与中国教育活动史研究
作为历史学的分支学科,教育史学需要大胆借鉴当代西方新史学理论,充实和加强自身理论体系.作为新史学的一支,微观史学"大处着眼,小处入手"的研究视角与教育活动史研究有着内在的本质联系.它对中国教育活动史的研究启示可归纳为四个方面:微观化的研究取向;以问题为研究本位;总体史的研究宗旨;多元结合的大史料观.
新史学、微观史学、教育史、教育活动史
G529(中国教育事业)
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国教育活动史研究"DAA090143
2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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