近三十年来我国有关美国教师问题的研究状况——基于"中国知网"相关文献的分析
立足于"中国知网",对1980～2009三十年来该数据库收录的有关美国教师问题的学术文献进行了统计分析.从论文发表数量的年代分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前8位的作者分布、论文发文量居前18位的单位分布、论文发文量居前10位的期刊分布五个方面,探讨了近三十年来我国有关美国教师问题的研究状况.以具体的统计数据揭示了我国有关美国教师问题研究的若干特征:研究范围不断扩大,研究主题不断增多,研究内容不断深化;研究者主体队伍既相对稳定又有新兴力量的崛起.同时指出,我国在有关这一领域的若干基础问题与热点问题的研究还相对薄弱,研究群体主要局限于高校学者,主张倡导和鼓励与我国基础教育关系更为密切的各地教育学院和各地教科院、所等机构参与这一领域的研究,研究的领域范围尤其是对学前教育的研究还应进一步拓展.
美国教师、研究状况、文献分析
3
G645(高等教育)
2008年全国教育科学规划教育部重点项目"美国教师教育质量保障体系的历史研究"DAA080086
2010-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
55-60
