知识爆炸时代大学课程内容选择应处理好三个关系
上世纪50年代以来学科知识特别是技术知识的急速增长,致使大学课程内容膨胀和肤浅化,技术课程挤压科学课程和人文课程.因此在选择大学课程内容时,要积极主动地处理好学科知识与课程内容的关系、科学知识与技术知识的关系、科技知识与人文知识的关系,不能盲目被动地吸纳新知识.
学科知识、知识爆炸、大学课程内容、选择
G642(高等教育)
2010-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
43-47
学科知识、知识爆炸、大学课程内容、选择
G642(高等教育)
2010-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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