我国高校实施小班化教学的问题及解决策略
我国高校课堂教学的班级规模普遍偏大,影响到教学质量的提高.实施小班化教学具有多方面的价值和优势,小班化教学应成为我国高校的改革要点,然实施小班化教学还面临着认识观念上的误区.解决小班化教学实施中的问题有多条路径,其中改革现行的课程结构,减少课程门类和总学时应该是其现实的选择.
高校教学、课堂教学、小班教学
G642.0(高等教育)
2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
32-36
相关文献
评论
高校教学、课堂教学、小班教学
G642.0(高等教育)
2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
32-36
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
