"双向互渗"教学管理模式的框架内涵与质量效果
"双向互渗"的教学管理模式,将课内与课外、评教与评学结合起来,在整个教学管理的过程中充分考虑学生的主体性作用,注重保留和培养学生的个性,增强教学管理的亲和力,可最大限度地调动学生自主学习的积极性,使学生在自主学习中自我提高、自我完善,确保应用型人才培养的质量.
"双向互渗"、教学管理模式、人才培养质量
G642.41(高等教育)
国家教育部立项课题"地方多科性本科院校应用型人_才培养模式的研究与实践"高教函[2005]23号
2009-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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