背景勾联:乡村教师公共性回复的方法取向
@@ 在前面的的讨论中,大家均坚持一个观点,就是专业化对于教师发展来说的确是必须的,但单一的专业化由于是一种科学主义的产物,它容易使教师进入某种标准化的轨道,失去自我.
背景、乡村教师、公共性、回复、专业化、科学主义、教师发展、标准化、轨道、观点、产物
G40-053(教育学)
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
70-72
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背景、乡村教师、公共性、回复、专业化、科学主义、教师发展、标准化、轨道、观点、产物
G40-053(教育学)
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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